Часть десятая - рассуждение о работе

Всё-таки, пред тем, как возвращаться к воспоминаниям, я бы хотел немного порассуждать о природе явления, описанного мною в предыдущей – девятой – части. Нужно сказать, что я не считал и не считаю, что в детстве был я каким-то выдающимся и неординарным ребенком. Безусловно, мои результаты в учении были хорошими, но ничего сверх достижимого, мною совершённого, я вспомнить не могу. Возможно, одной из главных причин того, что я не был выдающимся ребенком, можно назвать всякое отсутствие у меня желания превозмогать самого себя. Даже когда я сидел ночами над заданиями от учителей в семинарии, я никогда не старался преодолеть границы выполнимого – я всегда работал в меру сил. Тем не менее, как я уже сказал, я зачастую показывал более-менее хорошие результаты, и такое сочетание малого труда и большого выхода как раз и станет почвой для рассуждения в этой части.

Хорошо ли умение добиваться результата малыми усилиями? Традиционно на этот вопрос дается положительный ответ – ведь ресурсов затрачивается мало, а «выхлоп» соответствует тому, что было затребовано. Тем не менее, правилен ли такой подход, когда основным результатом является «потратить как можно больше ресурсов»? Например, в учении – чем больше времени и сил вы потратите на обучение, тем лучше – как считается – будет результат. Хорошо ли в таком случае добиваться цели – или её видимости – с минимальными затратами? То есть, если от семинариста требуется выучить стихотворение, а он вызубривает его за несколько минут до прочтения и потом сразу же забывает, то как мы можем рассудить, достигнута была цель или нет? С точки зрения учебного процесса – да, так как учащийся рассказал стихотворение. С точки зрения семинариста – да, так как он получил похвалу и хорошую оценку. Но была ли достигнута основная цель – повышение культурного образования ребенка? Что-то мне подсказывает, что отнюдь.

Однако, в таком случае, появляется вопрос: «А нужно ли детям целенаправленное культурное образование вообще?». Рефлекторный ответ: «Да, конечно нужно», но так ли оно на самом деле? К сожалению, у меня абсолютно нет никаких соображений на эту тему. Тем не менее, это незнание позволяет мне ответить на первый вопрос, поставленный в этой части: «Правилен ли такой подход - добиваться результата малыми усилиями -, когда основным результатом является «потратить как можно больше ресурсов?»» Отвечая на него, можно с уверенностью сказать, что если основной мотив целеполагания не определён, то попытка добиться хотя бы видимости результатов малыми усилиями заслуживает исключительно уважения. Пожалуй, на этом моменте мы закончим наше маленькое рассуждение.