Волнение

«Наблюдать за людьми» уже стало девизом всей моей жизни.Я,наверное,ощущала бы себя чертовски иначе,не пытаясь проникнуться их чувстваии,и речь отнють не про печаль.Это ужасно интересно,и даже если происходит,казалось бы,нелепая и не достойная внимания ситуация,во всём можно разглядеть эмоции.Внутренний мир человека чрезвычайно богат и разнообразен.Скажите,вы когда-то следили за ходящим вверх-вниз кадыком человека?А за тем,как он нервно трёт потные руки?За подрагивающими ресницами и частым морганием?Может,то,что кто-то волнуется,кажется незаметным,но в напряжённый момент он испытывает бурю эмоций,всё внутри будто крутится смерчем,переворачивается с ног на голову.Если вам кажется,что понять и прочувствовать это просто невозможно,ведь при каких бы то ни было обстоятельствах просто никак нельзя залезть в могз другому,вы сильно ошибаетесь.
Человек,который волнуется,часто сам выдаёт себя.Рассмотрим это на самом глупом примере,и как бы это не было странно,именно он толкнул меня на написание подобного рода текста.
Урок алгебры.Для меня это отчасти сложный и,пожалуй,скучноватый предмет,хотя некоторые темки достаточно интересные.Учитель вышел из класса,предварительно дав нам задание.Выходит к доске один одноклассник,другой.Достаточно нудно сидеть на одном месте,наблюдая за этим,но подруга и смешки,часто проходящие по классу,прекрасно разбавляли атмосферу.Пока моя подружаня с энтузиазмом рассказывала про очередного идиота-парня в её жизни,я лежала на парте и иногда посмеивалась,комментируя её непосредственно сумбурную "Санту-Барбару",думая,когда же все придурки мирно свялят из жизни этой девочки.Вот к доске выходит одна из одноклассниц.Пока учителя нет,она обсуждает задание с классом,и с безнадёжной улыбкой и смехом восклицает о том,что не может решить уравнение.Мальчик,сидящий на второй парте,поворачивает и говорит мне в шутку с какой-то странной ухмылкой о том,какая же она тупая,при этом качая головой.У этих двоих и вправду довольно сложные отношения,поэтому я на такие его слова лишь рассмеялась.
Прошло несколько минут.И,кажется,я пропустила момент,когда одноклассники начали кидаться мелом.До сих пор прибывая в лежачем положении на своей законной третьей парте,за которую иногда приходиться биться и судиться,я зевнула,но кое-что заметила.Около доски уже стоял не один человек.Компанию однокласснице составил тот самый мальчик.Они улыбались и шуточно ругались.Обычное зрелище.Наша история с киданием мелом продолжилась уже между ними.Парень отчего-то психанул.Видимо,одноклассница испачкала его мелом.Он,конечно,не стал всерьёз сердиться на неё,но также улыбаясь,нацарапал что-то на столе рядом с доской.Это было что-то наподобие обыкновенного склада тетрадок,которые наш учитель аглебры собирал на проверку и благополучно оставлял на одном из концов этого столика.Мальчик уходит,оставляя нашу одноклассницу в гордом одиночестве дорешивать уравнение.В скором времени и она удаляется на своё место,отряхивая руки от мела.Следующее задание выполняет..Я оглядела класс,и некоторые ребята тоже задались этим вопросом,называя чьи-то имена,но остальные лишь качали головой и пожимали плечами.Под весь этот балаган со стула встаёт тот одноклассник и спокойно выходит к доске,но уже чтобы решить задачку.Он глядит на мультимедийную доску,на которую было выведено её условие,и со спокойной душой начинает записывать всё на гладкую поверхность школьной доски.В этот же момент возвращается учитель.Ребята заметно поутихли,прекратив свои доселя важные диалоги.Он становится около того стола,разглядывает записанные мальчиком условия,после приподнимая одну бровь и вопрошая:"Что такое?Что не получается?"Одноклассник молчит и продолжает спокойно решать задачу.Учитель обходит стол и хочет как-то прокомментировать написанное,чуть прищурив глаза,но вдруг видит надпись на деревянной столешнице,ту самую,оставленную парнем,стоящем у доски.Он хмурится,а потом поднимает взгляд на класс,напористо спрашивая:"Кто это написал?"Одноклассница,сидящая за своей партой,перекинув ногу на ногу,бессуразно отвечает:"Никита".Учитель поворачивает голову на мальчика,стоящего буквально в паре метров от него.Тот будто ничего не слышит,продолжает выцарапывать мелом на доске цифры.Воццарилось непонимание со стороны учителя,он начал выяснять всё с этой девочкой.Она всячески намекала на то,что это был тот парень.Впрочем,в её словах не было ни капли лжи.Когда же математик задал парню вопрос,тот отмахнутся простым отрицанием сказанного одноклассницей,но всё уже и так было ясно.Учитель вновь вопрошающе глянул на девочку,на Арзы.Она вскинула брови и указала на одноклассника,вытянув руку вперёд.Я прекрасно видела его волнение.Хоть он ничего не говорил,молчание и иногда приоткрытые губы выдавали всё.Он просто не знал,что ответить.Я почувствовала,как вспотели его руки с достаточно далёкого расстояния,со своей третьей парты.Ребятам в классе было откровенно говоря неважно на развернувшуюся драму,но я наблюдала за каждым движением Никиты,так мне было знакомо это чувство необъяснимого страха,неловкости и волнения.Как он усердно пытался вникать в задачу,чтобы не поддаваться нависшей пелене эмоций.Учитель уже прямо,но без криков начал его обвинять, парень же продолжил отрицать.Он наконец развернулся к математику лицом,подошёл ближе,к надписи на столе и глянул на неё.Учитель говорил:"Тут поцарапана краска". "Да нет.." , - доносился ответ из уст одноклассника."Как же нет?" После Никита начал пальцем тереть эту надпись,нервно так,будто не хотел верить в то,что действительно поцарапал краску на столе."Что,не оттирается?" - спрашивал учитель с усмешкой,а после вздохнул."Так,ты берёшь,и вымываешь эту часть стола.Там,где тетрадки,не трогать".После его слов,могло показаться,и мальчик выдохнул с облегчением,но его волнение просто пришло в непоколебимую фазу.Не разрасталось,не уменьшалось,только присутствовало,давало понять о случившемся.Конечно,оно неприменно пройдёт со временем,но вот такой вот контраст эмоций человека.Наблюдая за этим,мою голову заполняли мысли.Нет, не смог бы сказать правду.Парень он хороший,правда.Прежде,чем осуждать кого-то,поставьте себя на его место, подумайте, сами бы вы что сделали? "Я бы признался и забыл",бла-бла-бла.Научитесь понимать чувства человека,научитесь толерантности.