...

—Нет, никогда, — спокойным, но недовольным голосом отказал преподаватель вновь исправить оценку хорошо на отлично.
Конечно, конец четверти, все хотят быть лучше, а кто-то и вовсе мечтает быть хотя-бы аттестованным. И почему-то таких людей ничего не волнует, они довольствуются оценке удовлетворительно, пока другие вырывают все свои органы, ради хорошо и отлично. Но ради этого ли? Кто-то ради родителей, которых не удовлетворяет даже четыре. Кто-то ради своей цели и, как мне кажется, они, возможно, несут ответственность за свои оценки, они достойны большего, но как удар в сердце получают оценку хорошо или удовлетворительно. Таким людям приходится плакать по ночам. Они чувствуют, что у них ничего не получаются и они вновь пытаются все исправить. Бедные. Нет, не потому что получают четыре, вместо пяти, а потому что их жизнь заключается в этом, им больше не о чем радоваться. Так стремятся стать идеалом самого себя. И для чего же они так стараются. Ответ бонален, но прост. Ради денег, да, ради денег. Людьми управляют деньги. У всех в голове одно и то же. У кого есть деньги, тот счастлив, у кого их нет, тот беден. Хотя отчасти это правда.
—Но.. вы должны! От этого зависит моё будущее! Мне это очень важно! Вам не понять.., — таков был ответ ученицы девятого класса. Конец года, если будет четыре, то и в году тоже, если выйдет пять, то будет пять.
—Во первых: я ничего не должен. Во вторых: если я не хочу исправляеть тебе твою жалкую четверку, значит ты не достойна получить что-то выше, даже не мечтай, я как твой учитель знаю, что четыре - это твой уровень. До свидания, — эти слова звучали довольно обидно и неприятно. Не каждый хочет услышать это в свой адрес.
Девятиклассница молча подошла к двери и, встав у порога, произнесла:
—До свидания.., — это было еле слышно, она ушла, закрыв за собой дверь. И, кажется, она плакала.
Учитель продолжил работать за компьютером. Его не волновали оценки его учеников, его не волновала их судьба, ему было все равно. Но так было не всегда. Только начиная работать учителем в школе, он вкладывал многое в своих учеников. Ставил на них большие надежды. Его мотивировали учителя в его школе, много лет назад. Тогда все было лучше. Но сейчас ему приходится разочаровываться в каждом. Никто не ценит его усилий. Никто не думает о своем будущем. Учитель алгебры - последнее, о чем думают 80% школьников. И спустя много лет изнурительной, мучительной и небоагодарной работы (о которой он давно пожалел) учитель алгебры превратился в типичную, вечно-недовольную кричалку. Который приходит в этот бедлам исключитально ради денег. Теперь его не трогают за душу жалкие слезки недоотличниц. Он не видит в них счастливое будущее. Он ослеп.