Будни

Холодное осеннее утро особенно мрачно, когда нужно идти на работу или учёбу. Есть те, кто весел, кто в хорошем настроении, но таких увидишь редко на серых улицах города. Андрей зашёл на территорию школы и сразу же приметил кислые лица своих учеников. Поздоровавшись с заметившими его школьниками, он вошёл в здание и, кивнув молодому охраннику, пошёл к лестнице.

Школа была четырёхэтажной с хорошим недавним капитальным ремонтом, с современным оборудованием, но большинство коллектива - учителя за 50. Не то, чтобы Андрей Алексеевич не любил учителей в возрасте, просто по его мнению, некоторые из них уже отстали от жизни и не понимали современное поколение, стремясь на учеников постоянно накинуть ошейники прошлого века. А ведь не ошейники нужны детям сейчас, не ошейники.

- Это что за ногти? Какое безобразие. И это по-вашему красиво? - в широком коридоре кричала грузная женщина уже даже не бальзаковского возраста.

- Да что в этом такого? - дрожащим голосом, но уверенно отвечая, спрашивала девочка из старших классов.

- Что в этом такого? - возмутилась женщина и зацепилась взглядом за проходящего мимо историка.

- Андрей Алексеевич! - сказала женщина, но молодой учитель сделал вид, что не услышал и шёл якобы что-то разглядывая в телефоне. - Андрей Алексеевич! - ещё громче и недовольней повторила женщина.

- «Деваться некуда» - подумал молодой человек и повернул голову.

- Андрей Алексеевич, вот подойдите к нам поближе.

Закатив глаза так, что это осталось незамеченным, он подошёл к ним.

- Что такое Марина Александровна?

- Вот Вы, как молодой человек, ответьте, разве это красиво? - ухмыляясь спросила женщина и рывком подняла руку девочки, чтобы было видно ногти, - вот эти острые длинные чёрные когти как у зверя!

- Не такие они и длинные, а чёрный - цвет универсальный, я люблю чёрный, - пожал плечами молодой учитель.

- Но не на ногтях же!

- Марина Александровна, как учится эта девушка?

- На 4 и 5.

- Ну так какое нам дело до её ногтей, пока они не мешают образовательному процессу?

Девочка стояла и улыбалась, смотря на начинающуюся ссору.

- Андрей Алексеевич, вы ещё молоды! Сначала разрешишь им красить когти, потом распускать волосы, а потом они начнут ходить здесь как в борделе, - возмущённо говорила женщина с покрасневшими от гнева щеками.

- Что ж вы сразу такого о них мнения? Если девочка захочет нарядиться неподобающе, то её от этого не остановить, вон, поглядите, - историк взглядом показал на одинадцатиклассниц в коротких юбках из под которых явно виднелись чёрные чулки.

Закаленный школой педагог сразу же сорвалась с места и, расталкивая на своём пути учеников, полетела к тем школьницам.

- Ну и достанется им сейчас, - сказала девочка, которую защищал Андрей Алексеевич.

- Ну что поделать. Здесь они уже перегнули. Есть разница между тем, чтоб выглядеть красиво и тем, чтоб выглядеть пошло и дёшево. Девушкам не мешало бы различать это, чтобы потом не жаловаться, что вокруг них только какие-то плохие парни крутятся, - улыбаясь,  ответил учитель.

- Спасибо вам, что вмешались, а то уже думала, что опоздаю на урок.

- Не за что, беги давай.

Андрей Алексеевич посмотрел в конец коридора, где Марина Александровна сейчас яростно отчитывала девушек и судя по всему заставляла их идти домой переодеваться.

Взглянув в телефоне на уведомление о пропущенном сообщении, он убрал его в карман серого пиджака и пошёл в свой кабинет на третьем этаже.
Первый урок - окно, но он решил сегодня прийти раньше, чтобы проверить самостоятельные, что давал ещё неделю назад, но постоянно забывал про них.

Открыв дверь кабинета, он сразу же заметил парня из 10 класса, который сидел за партой, положив на неё голову, и смотрел в окно на рыжие листья клёна.

- А что мы не на уроке? - спросил историк.

Парень, который не услышал как тот пришёл, вздрогнул и испуганно обернулся.

- Андрей Алексеевич? У вас же сегодня нет первого урока, - растерянно сказал мальчик.

- А вы, Даниил, решили прогулять свой и переждать у меня? - улыбаясь поинтересовался учитель и прошёл к своему столу.

- Угу.

- Что случилось то? - спросил Андрей Алексеевич, кладя портфель на стол и открывая его.

- Да ничего, просто не хотелось идти на урок.

- Да ладно, можешь не увиливать, вижу же, что что-то не так. Ты обычно весёлый и беззаботный, а сегодня листочками вдруг ни с того ни с сего увлёкся? Не поверю, - засмеялся учитель.

- Да скучно это всё, - серьезно сказал парень и снова посмотрел в окно.

- Жизнь? - усмехнувшись спросил историк.

- Угу, а как вы поняли, что я не про уроки?

- Чутьё.
Андрей Алексеевич подошёл к парте сзади и присел на неё, тоже смотря в окно.

- А с чего вдруг такие мысли?

- Да не знаю, тут всё так скучно, серо, однообразно, бессмысленно.

- А где не так?

10-классник недоумевающе посмотрел на учителя.

- Ну ты же говоришь «тут», значит где-то не так?

- А, да... Да например даже в аниме, там есть смысл, есть приключения, магия, волшебство, - грустно сказал школьник.

- Недавно смотрел какое-то и оно закончилось?

- Угу.

- Так бывает. Я тоже раньше смотрел, сейчас так, иногда балуюсь, когда выпадает свободное время.

- Вы смотрели?

- Да, то, что я учитель, не значит же, что не человек, - засмеялся Андрей Алексеевич.

Они молча смотрели на качающиеся листья клёна.

- Наш мир может и не такой насыщенный как там. У нас нет магии, нет волшебства, такой силы и прочего. Он не такой яркий, не такой живой, как там. На первый взгляд. Я тоже раньше чувствовал опустошение, когда заканчивал что-то смотреть. Казалось, что внутри оставалась дыра.

Школьник понимающе кивнул.

- Но потом я понял, что не стоит тратить эту нашу жизнь на сожаления о том, что мы здесь. Даже в нашем мире можно найти яркое, тёплое, заполняющее эту пустоту. Вот ты же пришёл и стал смотреть на клён, на его жёлтые листья. Разве такие ты увидишь в аниме? А это небо, эта трава? Попробуй искать в настоящем что-то особенное, что-то новое, заводи друзей, знакомства, найди любимое дело. На словах это легко, я понимаю. Но ты хотя бы попробуешь. А поскучать по миру аниме ты всегда успеешь.

Андрей Алексеевич встал с парты и пошёл к учительскому столу.

- Советчик из меня, конечно, так себе, но я тебя понимаю. Можешь подождать у меня до следующего урока.

- Спасибо, - улыбнулся Даниил и снова посмотрел на клён.

Достав телефон, школьник сфотографировал дерево.
После первого урока Андрей Алексеевич зашёл в учительскую, где уже сидели его старшие коллеги и все женщины.

- Андрей Алексеевич, вы так и не прислали мне отчёт! - тонким громким голосом сказала женщина лет 40 с пучком чёрных, местами поседевших, волос, в прямоугольных очках, почти спадающих на нос.

Темно-коричневый костюм её старого фасона напоминал костюм Людмилы Прокофьевны из «служебного романа».

- Вчера был занят, прошу прощения, сегодня пришлю.

- Вот молодежь! Вечно им некогда, тьфу ты, - сказала другая женщина забальзаковского возраста, что сидела за столом и проверяла тетради.

- А мне кажется, что молодежь наоборот, побольше нас сейчас в образовании смыслит, - тихим спокойным голосом произнесла худенькая женщина лет под 50, с короткой стрижкой покрашенных в русый волос, в круглых очках из металлической оправы и в брючном темно-синем костюме.

- Ох, Виолетта Петровна, опять вы за своё, молодежь то, молодежь это, они же даже не знают толком как учить, - сказала та, что проверяла тетради.

- Анна Андреевна, мы сами когда-то пришли в школу и ничего не умели, вот и они научатся.

- Всем доброе утро! - прервала спор двух учителей молодая девушка, что практически влетела в учительскую в развевающимся синем платье.

- Доброе, Василиса, - улыбнулась Виолетта Петровна, беря сумку со стола, - до перемены коллеги, пойду в класс, пока он ещё есть.

- До перемены, - улыбнулась в ответ Василиса Викторовна, поправляя распущенные русые волосы, доходящие до середины лопаток.

- Василиса Викторовна, у вас у троих выходят тройки в триместре! - сказала Анна Андреевна.

- Я знаю, но они сами виноваты, плохо пишут самостоятельные, не делают домашнюю, - словно извиняясь, ответила девушка.

- Позанимайтесь с ними после уроков, дайте дополнительные задания, чтобы вышла 4!

- Хорошо.

- Почему мы должны их вытягивать на 4, если их устраивают тройки? - спросил Андрей Алексеевич.

- Потому что их и двойки бы устраивали, дай им волю, они бы и на кол согласны были! - словно истину, произнесла Екатерина Андреевна.

- Мне кажется учащийся должен сам понимать ради чего ему учиться, смысл заставлять?

- Да и к тому же многих родителей волнуют лишь оценки, а не знания у их ребёнка, проблема то идёт не из школы! - добавила Василиса.

Прозвенел звонок на урок и учителя, проигнорировав Андрея и Василису, стали выходить из учительской.

- М-да, и так каждый раз, - улыбнулся Андрей Алексеевич и пожал плечами.

Взяв портфель со стола, он тоже вышел из кабинета под пристальным взглядом Василисы.