статья анонс книги

Дрессировка щенков и воспитание детей.
Уважаемые друзья, сразу прошу прощения, за возможно не лицеприятное сравнение. Но не хочется быть ханжой, в и тоге все мы живые существа и у нас на самом деле с животными больше общего чем различного. Данная статья-анонс, всего лишь мнение одного человека, пусть у него и есть психологическое образование и большой опыт кинологии, но это только его мнение.
Мнение свободного человека, которое он имеет право высказать, а читатель как свободный человек, может его принять или не принять.
Статья-анонс книги «Дрессировка щенков и воспитание детей»
Начнем?
Очень не просто оказалось подобрать название для этой книги, чтобы не затронуть чьих-либо чувств и кратко передать смысл. Были и другие варианты, например: воспитание щенков и детей, но в данном варианте названия, уж очень явное сравнение. Были и шуточные варианты, типа: воспитание щенков и дрессировка детей. Но решил, все-таки остановится на варианте: дрессировка щенков и воспитание детей.
По воле рока так случилось, что я получил образование психолога и кинологическое образование как хобби. И не мог, имея данный объем знаний и умений, не провести параллели между этими двумя науками.
Что бы не утруждать вас читатель и не превращать статью-анонс в лекцию, данная статья будет построена по типу воспитание одного навыка у щенка и следом аналогия у ребенка, навыки возьмем самые базовые и самые важные. Много больше и подробнее вы сможете прочитать в моей книге.
И так, поехали.
Первый навык, который мы воспитываем у щенка это концентрация внимания,  очень важно, что бы этот навык был первым и что бы он был. Казалось бы, элементарное научение, концертировать внимание на лице хозяина, как говориться глаза в глаза, без каких-либо команд. Но данный навык несет большое значение на весь процесс обучения собаки и даже более, на все ее дальнейшее восприятие мира и взаимоотношение хозяина и собаки.
Именно после освоение этого навыка щенок осознано начинает концентрироваться на хозяине, взаимодействовать с человеком, ориентироваться на владельца.
Закрепив этот навык в спокойной тихой обстановке, мы переносим его в среду где много раздражающих факторов, приучая щенка, что не важно что происходит вокруг, главное это контакт с хозяином.
Подсознательно или осознано, но мы делаем тоже самое при воспитании младенца. Различными действиями: улюлюканьем, смешной мимикой, необычными звуками мы привлекаем внимание младенца и пытаемся его удержать, когда малыш более-менее удерживает внимание мы начинаем радоваться, закрепляя этот навык. В дальнейшем, благодаря этому навыку, ребенок привыкает концертировать внимание на то что мы говорим и чему мы обучаем и в дальнейшем влияет на весь процесс обучаемости.
Конечно, навык, концентрации внимания можно получить и в более поздние моменты, но это будет проходить уже куда более сложнее и конечно будет упущено много времени.
Следующий навык, это команда «нельзя». Так же очень важный навык, в первую очередь для безопасности щенка, иногда жизненонебходимо резко и сиюминутно пресечь какое-либо действие, которое может повредить здоровью щенка. А в дальнейшем это команда, закреплённая на базовом уровне, поможет легче объяснить собаке, что данное действие не желательно и избежать репрессивные действия к собаке.
Не менее важно данное научение для ребенка, не всегда у нас есть возможность объяснить и донести, а зачастую просто нет времени объяснить почему нельзя и нужно донести до ребенка реакцию на слово «нельзя», немедленно прекратить действие. На примере это выглядит так: ребенок протягивает руку к горячему предмету, мы говорим «нельзя» и малыш должен остановить действие, тем самым не получив ожег. Уже после этого мы можем объяснить и показать почему нельзя, когда опасность миновала. В более позднем возрасте, особенно в подростковом,  навык запрета так же важен. Проблема подросткового возраста, это проблема когда организм стал как у взрослого, а умственные способности еще нет. Этот временный дисбаланса и создает проблемность данного возраста и тут нам очень помогает навык запрета на базовом уровне, когда невозможно донести, объяснить информацию, в связи с тем что  он ее еще неспособен воспринять, мы ставим запрет который сможем объяснить много позже.
Далее, навык социализации, этот навык трудно переоценить, мы должны приучить щенка что, существует мир куда больше, чем комната, чем огороженная территория дома, существуют другие люди, другие собаки, машины, дороги, непонятные громкие звуки и запахи. По большому счету, мы знакомим щенка с большим миром и корректируем его поведение. Первое знакомство с чем то новым для щенка является стресс и он в первую очередь смотрит на хозяина, считывает его эмоциональность в этот момент. Если хозяин сам нервничает, а тем более постоянно одергивает, кричит что бы не подходили люди, не подпускает других собак. Щенок так и воспримет, что при видя других людей, собак нужно нервничать, лаять и не подпускать никого. Как и в предыдущих навыках, этот навык возможен и в более поздние периоды, но уже на сформированное поведение, будет крайне сложно  наложить правильный.
Детей очень важно социализировать, показать мир вне семьи, когда есть такие же дети, другие взрослые, подкорректировать их поведение в обществе. Ведь когда мы находимся дома в семье нам можно многое то, что не допустимо в обществе, т.к. в обществе наши личные права и свободы, могут вступить в конфликт, с правами и свободами других людей. Ребенку важно показать эту грань, что бы он закрывался и не вел себя разнуздано. Показать что помимо твоих обычаев и правил, могут быть и другие. А вот как реагировать при столкновении с чем-то новым и непривычным, ребенок считывает с поведения родителей. Если родители находясь в обществе громко разговаривают, осуждают всех и вся, то ребенок это воспримет как норму поведения.
Вот те крохи про которые я бы хотел написать в объеме статьи- анонса, что бы это не превратилось в книгу и лекцию. Куда более интереснее и полнее в моей книге. А интересно вам это или нет, решать вам.