а ведь все могло быть по другому

Гарри проснулся немного не выспавшийся, ведь он провёл пол ночи ломая себе голову догадками о вчерашнем. Утро было в спешке как и всегда, ведь Гарри с друзьями спешили на завтрак, на который они могли попросту не успеть.

Гарри на завтрак выбрал хлопья с молоком и наслаждась едой заметил картину маслом, которая происходила за столом Слизерина. Измученного Малфоя терарезировали его же друзья, при чем с обеих сторон. Пэнси и Блейз явно что то пытались у него выпытать, но Драко же с возмущенным видом явно посылал их далеко и на долго. Гарри это немного рассмешило и он невольно улыбнулся. Его друзья уплетая завтрак, даже не заметили как он засмотрелся на Слизерин.

Первым уроком у Грифендора и Слизерена был совместный. А именно урок зелья варения с профессором Слизнортом. Зайдя в класс, и заняв последнюю парту вместе с Роном, Гарри краем глаза заметил спящего Малфоя. Поттер удивился этому, так как недавно видел как он бодрствовал, но он не придал этому значения. Профессор зашел в класс со звонком и проходя мимо парты Драко, он остановился и разбудил его. Тот сразу же извинился и сел как положено.

- всем доброго утра ребята - с улыбкой начал профессор. - сегодня у нас, как я и обещал задание в парах, но так как у вас совместный урок, я бы хотел что бы вы распределились следующим образом. - он выдержал паузу. - а именно я хочу видеть пары: с один человеком из Грифендора и с одним из Слизерена. - ни кто не был рад таком исходу, и многие стали кричать и шуметь в знак протеста. Профессор попросил тишины и добавил.
- мы все здесь уже взрослые люди, и вы все должны уметь работать не только с ребятами из своего факультета, но и с другими тоже. Так что распределяйтесь по парам, а после я дам вам задание. - профессор сел за стол и занялся своими делами.

Гарри, Рон и Гермиона переглянулись, никто из них не хотел бы иметь дело со Слизереном, но кажется что у них нет выбора. Вдруг к Гермиона кто то подошёл и коснулся плеча.
- Эй Грейнджер! - сказал приятный голос и элегантная рука девушки опустилась на её плечо. Гермиона резко обернулась и увидел Пэнси. - я хочу чтобы ты была со мной в паре. - она улыбнулась. Гермиона выдохнула и ответила.
- чтож, полагаю у меня нет другого выбора. - она встала.
- конечно же нету, ведь ты дорогая пойдешь в любом случае со мной. - промурлыкала Паркинсон и потянула ошеламленную Гермиону за собой.
- вот проклятье Гарри, это что было? - вырвалось у Рона, хоть он и не испытывал к ней симпатии, но он был к шоке не меньше чем она сама.
- кто ж знает.. - сказал Гарри, а сам подумал что они не плохо смотрятся.
Пока Гарри думал он не заметил как сзади подошёл Драко и положив ему руки на плечи он чуть наклонил голову и сказал так что бы Гарри услышал.
- Гарри Поттер, не соизволите быть со мной в паре. - Гарри аж вздрогнул и подняв голову так что бы его видеть он чуть подумав хотел ответить, но драко опередил и добавил.
- это был не вопрос так что пошли. - он отодвинул стул, поднял Гарри на ноги и потащил его в сторону своего стола.
Гарри даже пискнуть не успел.
Рон поник поняв, что ему светит разве что Крэбб или Гойл, он лёг на стол лицом вниз.
- Эй Уизли. - раздался чей-то голос со стороны свободного стула и Рон приподнявшись и увидел что это был Блейз. - вижу ты тут один, что никто не хочет работать с тобой? - с усмешкой спросил тот.
- а что? ты хочешь работать со мной в паре? - съязвил он.
- да хочу. - уверенно сказал тот.
- чего? - сказал Рон не поверив его словам.
-а того, говорю хочу работать с тобой в паре. - парень безмятежно улыбнулся и проследил за реакцией Рона. А у того чуть челюсть не отвалилась, от шока.

Когда наконец все расселились профессор встал и сказал.
- ну чтож раз все наконец-то нашли себе напарника, я могу огласить задание, но оно будет не простым, лишь единицы смогут выполнить это задание на отлично. - и после Профессор Слизнорт объявил, что в один из древних свитков, найденных в подземельях библиотек Хогвартса, обнаружено описание уникального зелья — "Элеймина Мора". Это мощное зелье способно временно открыть мост между двумя мирами или временными потоками, но его приготовление чрезвычайно сложное и рискованное. Более того, свиток содержит оставленные древние руны, разгадка которых требует глубоких знаний и командной работы.

Все участники замерли, ведь задание казалось не выполнимым.
- но не беспокойтесь друзья мои, я уже давно знаю правильный рецепт приготовления этого древнего зелья. Но вы наверное задаётесь вопросом зачем я даю вам это задание? - многие в классе начили кивать. - я хочу проверить сможете ли вы так же легко справиться с этим заданием, как когда то справился я.

- Вот что от вас требуется, в парах вы должны сначала расшифровать старинные руны, описанные в свитке, чтобы понять последовательность ингредиентов и этапы приготовления Зелья "Элеймина Мора". Руны требуют знания магической истории и загадочного языка, но конечно вы можете использовать библиотеку что бы найти значение рун. После подготовить список всех необходимых компонентов, большинство из которых — редкие или опасные ингредиенты, требующие точности и внимательности. Некоторые ингредиенты требуют специально подготовленных зелий или магических процедур например, очищение полыни на полную луну, стабилизация с помощью магических чар, это все тоже вы должны будете выписать по пунктам. А так же в процессе работы необходимо преодолеть ряд испытаний:
  1.Правильно найти пропорции для смеси ингредиентов, следуя сложным магическим формулам.
   2. Найти заклинания и техники, чтобы избежать взрыва или нежелательных эффектов например, мгновенного расширения пространства или преобразования воды в кислоту.
   3.Решить загадки, спрятанные в рунах, чтобы правильно выписать магические реакции и избежать ошибок. Все это нужно выписать строго по пунктам.
-В конце, после успешного изучения, каждой паре следует зафиксировать результат и подготовить краткое пояснение о свойствах зелья, его возможных применениях и опасностях. - он сделал паузу.
- Время выполнения — одна неделя.. - строго сказал профессор.
- Весь процесс сопровождается магическими задачами, требующими командной работы, логического мышления и знания магической истории. - закончил профессор и объявил.
-И так критерии оценки:
1.Точность расшифровки рун. 2.Правильность последовательности действий.
3.Творческий подход к использованию магических техник.
4.Умение работать в команде и решать возникающие проблемы. На этом все можете приступать, жилаю всем удачи. - профессор хлопнул в ладоши и перед тем как сесть на место добавил. -если есть вопросы задавайте их сейчас. - некоторое ученики задали уточняющие вопросы и все приступили к заданию....